• Projekte zur Berufsorientierung in Jahrgang 9 und 10

    Diese Woche finden im Rahmen der Veranstaltungen zum Prädikat "Berufswahl- und ausbildungsfreundliche Schule" in den Jahrgängen 9 und 10 verschiedene Maßnahmen zur beruflichen Orientierung statt.

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  • Stöbern, verkaufen und genießen – bunter Schulflohmarkt am 3. Mai

    Am Sonntag, 3. Mai, veranstaltet der Abiturjahrgang 2027 des Hannah-Arendt-Gymnasiums von 11 bis 16 Uhr einen großen Schulflohmarkt auf dem Gelände vor dem Haupteingang des Schulzentrums Am Spalterhals. Die gesamte Schulgemeinschaft sowie interessierte Besucher*innen aus der Stadt sind herzlich eingeladen, vorbeizukommen, zu stöbern und einen abwechslungsreichen Tag zu erleben.

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  • Förderung für Hannahlyse und Streitschlichter

    Bereits seit 1999 fördert die Ragge-Grocholesky-Stiftung zahlreiche soziale und kulturelle Projekte in Barsinghausen. Und wie schon in den vergangenen Jahren, werden auch in diesem Jahr mit der Schüler*innenzeitung Hannahlyse sowie den Streitschlichtern zwei Arbeitsgemeinschaften des HAG großzügig unterstützt.

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  • Abiturprüfungen 2026

    Wir wünschen unseren Schüler:innen der Qualifikationsphase 2 viel Konzentration, gute Nerven und vor allem viel Erfolg bei den Abiturprüfungen 2026!

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Workshop Antisemitismus erkennen

Einen ganzen Schultag hat die Klasse 11c des Hannah-Arendt-Gymnasiums (HAG) in der vergangenen Woche investiert, um sich mit Antisemitismus, dessen Ursachen und Motivation sowie insbesondere den aktuellen Folgen auseinanderzusetzen. Neben Impulsen zu jüdischem Leben und Antisemitismus in der Vergangenheit ging es dabei vor allem auch darum, anhand von konkreten Fallbeispielen heutigem Antisemitismus nachzuspüren.

Foto: A. Pleschka

Foto: S. Sell

"Das ist natürlich für alle wichtig, für Schüler aber vielleicht noch mal besonders, wenn sie raus in die Welt gehen und unter anderem auf Social Media direkt mit Stereotypen und Vorurteilen konfrontiert werden", erläutert Referentin Catalin Dyckhoff von der Deutschen Gesellschaft e. V. "Die meisten Vorfälle gibt es online." Die 28-jährige betont, es sei wichtig, aufzuklären und zu sensibilisieren, statt Vorurteile zu verstärken. Nur so könne demokratische Handlungsfähigkeit entstehen, betont sie und lobt die HAG-Schüler: "Es ist eine gute Atmosphäre in dieser Klasse und viele sind auch schon für solche Themen sensibilisiert." Das merkt man auch, wenn man den Schülerinnen und Schülern bei der Diskussion zuhört. Schnell kommen sie dabei auf eine ganz persönliche Ebene, etwa wenn es um die eigene Herkunft geht: "Bist du denn schon einmal ausgegrenzt worden? Oder rassistisch beleidigt? Wirklich?" Das zu bearbeitende Fallbeispiel bleibt plötzlich nicht mehr abstrakt, sondern geht über die Frage nach Antisemitismus hinaus schnell zu anderen Kategorien der Diskriminierung und den großen Fragen des gesellschaftlichen Miteinanders. "Die Schülerinnen und Schüler fragen hier auch ganz konstruktiv nach", ergänzt Dyckhoff.
Gerade dieses Nachfragen, weiß auch Klassenlehrer Alexander Pleschka, ist besonders relevant. Nur so könne man gemeinsam Antworten erhalten und sich gemeinsam etwas erarbeiten. Er hält einen solchen Workshop-Tag allerdings auch aus einem weiteren Grund für wichtig: "Es ist schon ganz gut, sich einmal am Stück mit bestimmten Dingen zu befassen und nicht nur innerhalb einzelner Schulstunden", betont er. "Und es ist sicherlich auch gut, wenn mal jemand von außen dazukommt."
Der in Berlin sitzende Verein "Deutsche Gesellschaft", ursprünglich 1990 gegründet, um die Ost-West-Annäherung nach der Teilung Deutschlands zu fördern, setzt sich jetzt verstärkt für das Miteinander in Deutschland und Europa ein. Neben Workshops für Schülerinnen und Schüler gibt es auch Angebote für Lehrkräfte. Das aktuelle Projekt "Antisemitismus erkennen" wird vom Bundesinnenministerium gefördert.